| 科目名稱 : 文化研究導論 (Introduction to Cultural Studies) | 開課班級 : 進大學通識 | 學 分 : 2.0 | 授課時數 : 2.0 | | 授課教師 : 侯建州 | 必選修 : 必修 | | |
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| 1.教學目標 | | 本課程的學習目標包括：
培養學生對文化現象的敏銳度，並理解其背後的社會與政治意涵。
探討文化如何作為權力運作的一環，影響不同群體的身份與表述方式。
促進跨文化理解，並鼓勵學生批判性地分析文化文本與日常生活中的文化現象。
提供文化研究的基本理論與方法，培養學生獨立思考與研究能力。 |
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| 2.教學綱要 | | 本課程旨在引導學生理解文化研究的核心概念與方法，並探索文化如何形塑社會、政治與個人身份認同。課程內容涵蓋文化理論、全球化與在地文化、權力與話語、媒體與大眾文化，以及文化研究在不同地區的應用。透過文本分析、案例研究與跨領域討論，學生將培養批判性思考能力，並掌握解讀文化現象的多元視角。 |
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| 1 | 書名 : 文化研究：理論與實踐
出版日期 : 2022年 月 | | 作者 : Chris Barker / Emma A. Jane 著 羅世宏翻譯 出版社 : 五南圖書出版股份有限公司 版本 : |
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| 週次 | 日期 | 內容 | 授課教師 | 備註 | | 1 | 2025/09/14─2025/09/20 | 課程介紹 | 侯建州 | | | 2 | 2025/09/21─2025/09/27 | 文化研究的理論基礎 | 侯建州 | | | 3 | 2025/09/28─2025/10/04 | 文化研究的理論基礎 | 侯建州 | | | 4 | 2025/10/05─2025/10/11 | 身份認同與文化 | 侯建州 | | | 5 | 2025/10/12─2025/10/18 | 身份認同與文化 | 侯建州 | | | 6 | 2025/10/19─2025/10/25 | 權力與文化 | 侯建州 | | | 7 | 2025/10/26─2025/11/01 | 權力與文化 | 侯建州 | | | 8 | 2025/11/02─2025/11/08 | 全球化與文化 | 侯建州 | | | 9 | 2025/11/09─2025/11/15 | 全球化與文化 | 侯建州 | | | 10 | 2025/11/16─2025/11/22 | 媒體與文化 | 侯建州 | | | 11 | 2025/11/23─2025/11/29 | 媒體與文化 | 侯建州 | | | 12 | 2025/11/30─2025/12/06 | 研究方法 | 侯建州 | | | 13 | 2025/12/07─2025/12/13 | 研究方法 | 侯建州 | | | 14 | 2025/12/14─2025/12/20 | 小組項目 | 侯建州 | | | 15 | 2025/12/21─2025/12/27 | 個人研究 | 侯建州 | | | 16 | 2025/12/28─2026/01/03 | 總結與回顧 | 侯建州 | | | 17 | 2026/01/04─2026/01/10 | 彈性課程 | 侯建州 | | | 18 | 2026/01/11─2026/01/17 | 彈性課程 | 侯建州 | |
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| 6.成績評定及課堂要求 | 課堂出席、參與討論與記事本心得筆記：50%
個人作業：20%
期中測驗、期末考：共佔30% 由老師評斷是否調整
課前閱讀指定篇章
積極參與討論與考試，準時繳交成果並報告
完全遵守配合課堂規定
授課進度內容與成績評定比例，教師將視實際課堂需求與學生學習狀況予以調整。
若請假必須經事先請示授課教師批准並完成。
彈性課程是讓授課教師善加運用調度以增益課程豐富與連結
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| 8.永續發展目標(SDGs)：SDG4 優質教育、SDG16 和平、正義及健全制度 |
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