| 科目名稱 : 原住民族文化智慧創作保護與傳承 (Natives National Culture Wisdom Creation Protection and Inheritance) | 開課班級 : 日大學通識 | 學 分 : 2.0 | 授課時數 : 2.0 | | 授課教師 : 吳一德 | 必選修 : 必修 | | |
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| 1.教學目標 | | 原住民族有權施行並振興其文化傳統與習俗，對於原住民族之文化遺產、傳統知識及傳統文化表達之智慧財產權，亦應採取有效措施，承認並保護該等權利之行使。德國哲學家康德認為任何人都應平等地被當作人而受到尊重，在不分貴賤、貧富、智愚，人們行為所發生的對象，皆須以平等的態度對待。 |
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| 2.教學綱要 | | 導入相關思考課程設計，由理論與具體實務，分別啟發與帶領學生從原民事務1.認識、2.認同、3.理解、4.分析、5.應用等不同廣度與深度之學習旅程，在納入6.參與原住民族實踐傳智條例精神，榮耀原民及原鄉。 |
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| 1 | 書名 : 臺灣原住民的神話與傳說套書
出版日期 : 2016年 08月 | | 作者 : 林志興等 出版社 : 新自然主義 版本 : 三版 |
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| 1 | 書名 : 無 出版日期 : 年 月 | | 作者 : 出版社 : 版本 : | | 2 | 書名 : 出版日期 : 年 月 | | 作者 : 出版社 : 版本 : | | 3 | 書名 : 無 出版日期 : 年 月 | | 作者 : 出版社 : 版本 : | | 4 | 書名 : 出版日期 : 年 月 | | 作者 : 出版社 : 版本 : | | 5 | 書名 : 無 出版日期 : 年 月 | | 作者 : 出版社 : 版本 : |
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| 週次 | 日期 | 內容 | 授課教師 | 備註 | | 1 | 2024/09/08─2024/09/14 | 課程內容簡介與課堂注意事項 | 吳一德 | | | 2 | 2024/09/15─2024/09/21 | 各族群部落簡介：探討各組群母語談何謂文化、文化資產、文創產業 | 吳一德 | | | 3 | 2024/09/22─2024/09/28 | 各族群文化素養議題：探討原住民族人權、文化權 | 吳一德 | | | 4 | 2024/09/29─2024/10/05 | 各族群文化素養議題：原住民族傳統歌舞文化探討 | 吳一德 | | | 5 | 2024/10/06─2024/10/12 | 專題講座(一)：探討原住民自治護條例緣起與解析 | 吳一德 | | | 6 | 2024/10/13─2024/10/19 | 專題講座(二)：探討法原住民族傳統智慧創作保護實施版法及其相關辦法、作業要點解析 | 吳一德 | | | 7 | 2024/10/20─2024/10/26 | 專題講座(三)：探討文化資產保存法、商標法、專利法 | 吳一德 | | | 8 | 2024/10/27─2024/11/02 | 研發創新：培養思考、設計、同理心與觀察/田調技巧相關能力 | 吳一德 | | | 9 | 2024/11/03─2024/11/09 | 期中考(個人學習原民文化心得分享 | 吳一德 | | | 10 | 2024/11/10─2024/11/16 | 部落參訪：原住民族文化歌舞、服飾及原民飲食文化 | 吳一德 | | | 11 | 2024/11/17─2024/11/23 | 學生分組報告部落參訪心得分享 | 吳一德 | | | 12 | 2024/11/24─2024/11/30 | 原住民族傳統智慧創作保護資訊網，專案分析成功案例與文件(一) | 吳一德 | | | 13 | 2024/12/01─2024/12/07 | 原住民族傳統智慧創作保護資訊網，專案分析成功案例與文件(二) | 吳一德 | | | 14 | 2024/12/08─2024/12/14 | 實務操作：分組探討原民文創產業輔導專題研究(一) | 吳一德 | | | 15 | 2024/12/15─2024/12/21 | 實務操作：分組探討原民文創產業輔導專題研究(二) | 吳一德 | | | 16 | 2024/12/22─2024/12/28 | 實務操作：分組探討原民文資產保存專題研究(一) | 吳一德 | | | 17 | 2024/12/29─2025/01/04 | 實務操作：分組探討原民文資產保存專題研究(二) | 吳一德 | | | 18 | 2025/01/05─2025/01/11 | 期末考(海報方式辦理學習成果展) | 吳一德 | |
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| 6.成績評定及課堂要求 | 評分方式：出席及學習態度30﹪，期中考20﹪，期末專題報告 50﹪。
準時專心上課。
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